به گزارش خبرگزاری اهل بیت(ع) ـ ابنا ـ احمد حاجی‌شريف، معاون نظارت بر چاپ و نشر سازمان دارالقرآن الكريم با بيان اينكه يكی از مصوبات آموزش و پرورش در آموزش قرآن به خردسالان استفاده نكردن از شيوه زبان‌آموزی است، اظهار كرد: بسياری از مراكز وابسته به وزارت آموزش و پرورش برخلاف اين مصوبه عمل می‌كنند.
حاجی‌شريف در بخش دوم اين گفت‌وگو، با يادآوری اينكه شورای عالی انقلاب فرهنگی سال گذشته آموزش عمومی قرآن را به وزارت آموزش و پرورش واگذار كرده است، عنوان كرد: آموزش و پرورش طی 30 سال گذشته هيچ موفقيتی در آموزش قرآن به دانش‌آموزان كسب نكرده و حتی وظايف قانونی خود را نيز به خوبی انجام نداده است، پس چگونه می‌تواند مسئوليت آموزش عمومی قرآن را نيز بر عهده بگيرد.
وی ادامه داد: آموزش و پرورشی كه طی 30 سال گذشته از عهده دانش‌آموزان خود كه بنا به مصوبه آموزش و پرورش، هفته‌ای دو ساعت درس قرآن دارند، برنيامده و در طول 12 سال تحصيل در مدرسه بيش از 500 ساعت آموزش قرآن بدون نتيجه برای دانش‌آموزان داشته است، نمی‌تواند مسئوليت آموزش عمومی قرآن را بر عهده بگيرد.
بسياری از ديپلمه‌های آموزش و پرورش حتی روخوانی ساده قرآن را بلد نيستند
معاون نظارت بر چاپ و نشر سازمان دارالقرآن الكريم در بخش ديگری از سخنان خود با بيان اينكه بسياری از ديپلمه‌های آموزش و پرورش حتی روخوانی ساده قرآن را نيز بلد نيستند، افزود: اين دانش‌آموزان به دليل عدم موفقيت در قرآن‌آموزی مدارس، در دانشگاه‌ها نيز هيچ موفقيتی كسب نكرده و در روخوانی و روان‌خوانی قرآن همچنان ضعيف باقی می‌مانند.
وی در بخش ديگری از سخنان خود، با يادآوری اهميت آموزش قرآن به خردسالان افزود: آموزش قرآن به خردسالان به جای سپرده شدن به وزارت آموزش و پرورش بايد به مؤسسات فعال قرآنی و مردمی سپرده شده و برنامه‌ريزی‌های كلی آن به تأييد دستگاه‌های حكومتی برسد و البته دستگاه‌های دولتی به جای آموزش بايد تنها به نظارت بر اين آموزش‌ها بپردازند.
معاون نظارت بر چاپ و نشر سازمان دارالقرآن‌الكريم با يادآوری اينكه معلمانی كه از سوی آموزش و پرورش برای آموزش قرآن به خردسالان آموزش ديده‌اند، آموزش براساس زبان‌آموزی را فراگرفته‌اند، عنوان كرد: تعداد انگشت‌شماری از معلمان پيش‌دبستانی و مهدهای كودك هستند كه قرآن را به شيوه‌ای غير از زبان‌آموزی آموزش می‌دهند.
وی در ادامه افزود: در سازمان دارالقرآن‌الكريم با بررسی شيوه آموزش در ساير مراكز آموزشی كه شيوه زبان‌آموزی است به اين نتيجه رسيديم كه اين شيوه هيچ نتيجه مثبتی در پی نداشته و به همين دليل به جای استفاده از روش زبان‌آموزی به تهيه كتاب و منابع برای معلمان و مربيان پرداخته و تلاش كرديم تا با آموزش معلمان بهترين شيوه‌های آموزش قرآن به خردسالان را به آنان بياموزيم.
احمد حاجی‌شريف در ادامه با اشاره به واگذاری مسئوليت آموزش پيش‌دبستانی به وزارت آموزش و پرورش، گفت: آموزش پيش‌دبستانی شامل آموزش قرآن نيز می‌شود و آموزش و پرورش در صورتی در اين حوزه می‌تواند موفق عمل كند كه پيش از اين در آموزش قرآن به دانش‌آموزان كه خواندن و نوشتن نيز می‌دانند با موفقيت عمل كرده باشد.
وی در پايان افزود: موفقيت در آموزش قرآن به خردسالان زمانی محقق خواهد شد كه آموزش قرآن به مردم و مؤسسات فعال قرآنی سپرده شده و دستگاه‌های دولتی تنها نقش حمايت‌كننده و ناظر داشته باشند.
...................
پایان پیام/146