به گزارش خبرگزاری اهل بیت(ع) ـ ابنا ـ لاله افتخاری، رئيس فراكسيون قرآن و عترت مجلس شورای اسلامی با تأكيد بر اهميت آموزش قرآن به خردسالان اظهار كرد: دانش در كودكی همانند نقشی است كه بر روی سنگ حك شده باشد، زيرا كودكان در اين سنين آماده فراگيری بوده و چشم، گوش و ذهن خود را به كار می‌گيرند تا ياد بگيرند.
افتخاری با بيان اينكه كودكان امكان استفاده از تمامی امكانات را برای يادگيری آموزه‌های قرآنی دارند، عنوان كرد: به دليل اهميت آموزش در سنين خردسالی، كودكان بايد از همان سنين پايين با آموزه‌های قرآنی آشنا شده و با قرآن كريم به عنوان كتابی كه آن را دوست دارند، انس بگيرند و با داستان‌ها و قصه‌های قرآن آشنا شوند.
رئيس فراكسيون قرآن و عترت مجلس شورای اسلامی با اشاره به فعاليت مهدهای كودك زير نظر سازمان بهزيستی و هم‌چنين فعاليت مهدها و موسسات قرآنی كشور گفت: هر چند كه در اين مراكز نيز كارهای خوبی انجام می‌شود اما بايد تلاش كنيم كه از كارهای سليقه‌ای در اين حوزه اجتناب كرده و آموزش به خردسالان را براساس آن چه كه در كميسيون آموزش عمومی قرآن ديده می‌شود، انجام دهيم.
لاله افتخاری، در ادامه با اشاره به رسالت آموزش و پرورش در تعليم و تربيت خردسالان، اظهار كرد: آموزش و پرورش علاوه بر وظيفه آموزش قرآن به دانش‌آموزان، رسالت آموزش قرآن به خردسالان را نيز بر عهد گرفته و البته لازم است كه اين اقدام را به بهترين شكل ممكن انجام دهد.
وی با يادآوری اينكه آموزش به كودكان پيش‌دبستانی بر عهده وزارت آموزش و پرورش گذاشته شده، افزود: علاوه بر آموزش به خردسالان و دانش‌آموزان، آموزش عمومی قرآن كشور نيز به عهده اين وزارت‌خانه گذاشته شده كه البته برنامه‌ريزی در كميسيون آموزش عمومی قرآن بايد برای تمامی گروه‌ها و اقشار جامعه صورت گيرد و كودكان و نوجوانان نيز در اولويت كار قرار بگيرند.
نماينده مجلس شورای اسلامی با عنوان اين مطلب كه، آموزش و پرورش پس از به عهده گرفتن مسئوليت آموزش عمومی قرآن كشور، برنامه‌ريزی‌های خوبی را برای آموزش قرآن به گرو‌ه‌های سنی و اصناف مختلف به ويژه كودكان و خردسالان انجام داده است، گفت: هرچند كه برنامه‌ريزی‌های خوبی در اين وزارت‌خانه انجام شده اما ساير نهادها و موسسات مردمی و قرآنی نيز در اين زمينه بايد به كمك وزارت آموزش و پرورش بيايند.
اين مقام مسئول، بخش ديگری از سخنان خود را به بيان مشكلات و آسيب‌های موجود در امر آموزش قرآن به خردسالان اختصاص داد و عنوان كرد: مهم‌ترين آسيبی كه تاكنون در امر آموزش قرآن به خردسالان وجود با آن روبرو بوده‌ايم نبود يك متولی بود كه با عهده‌دار شدن اين مسئوليت از سوی وزارت آموزش و پرورش، اين مشكل تا حدود زيادی برطرف شده است.
وی در پايان با بيان اينكه تداخل در برنامه‌ها و فعاليت‌های آموزشی آسيبی ديگر در آموزش قرآن به خردسالان به شمار می‌آيد، گفت: برنامه‌هايی كه تاكنون در حوزه كودك و نوجوان انجام شده به اين دليل كه همراه با كار كارشناسی نبوده فشار و سختی زيادی را بر كودكان و خردسالان وارد كرده است و البته نيازمند آن هستيم كه تمامی برنامه‌ها در آموزش و پرورش، سازمان بهزيستی و ساير موسسات و نهادهای دولتی و قرآنی براساس كار كارشناسانه انجام شود.
...................
پایان پیام/146