به گزارش خبرگزاری اهل بیت(ع) ـ ابنا ـ محمد بيستونی، رئيس اتحاديه مؤسسات قرآنی تفسير جوان با بيان اينكه برای موفقيت در فعاليت‌های قرآنی كشور به ويژه فعاليت‌های قرآنی دانشجويان و دانشگاهيان نيازمند راه‌اندازی يك قرارگاه قرآنی هستيم، عنوان كرد: در كشور ما قرارگاهی كه به عنوان قرارگاه فعاليت‌های قرآنی باشد وجود نداشته و البته نياز است كه چنين قرارگاهی را در حوزه فعاليت‌های قرآنی جوانان، دانشجويان و دانشگاهيان داشته باشيم تا از طريق آن فعاليت‌های قرآنی كشور سازماندهی شود.
وی با اشاره به فعاليت‌های فرهنگی و قرآنی جهاد دانشگاهی در سال‌های اخير و مثبت ارزيابی كردن اين فعاليت‌ها عنوان كرد: جهاد دانشگاهی بهترين گزينه برای بر عهده گرفتن مسئوليت قرارگاه قرآنی كشور است تا با راه‌اندازی اين قرارگاه فعاليت‌های قرآنی دانشجويان، دانشگاهيان و حتی كودكان و نوجوانان را تحت پوشش قرار دهد.
بيستونی در ادامه اين بخش از سخنان خود با عنوان اينكه وزارت علوم و وزارت بهداشت به دليل دولتی بودن و تغيير مكرر روسا و مديران ميانی نمی‌توانند متولی خوبی در حوزه فعاليت‌های قرآنی دانشجويان باشند، به فعاليت‌های قرانی خوبی كه از سوی جهاد دانشگاهی انجام شده، اشاره كرد و گفت: پايه و زيربنای فعاليت‌های قرآنی و قرارگاه قرآنی با راه اندازی سازمان فعاليت‌های قرآنی دانشجويان كشور از سوی جهاد دانشگاهی ايجاد شده است كه البته گام‌های بعدی برای راه‌اندازی قرارگاه قرانی نيز بايد برداشته شود.
رئيس اتحاديه موسسات قرآنی تفسير جوان يادآور شد: راه‌اندازی قرارگاه قرانی و واگذاری مسئوليت آن به جهاد دانشگاهی موجب می‌شود تا تقسيم كاری ميان بخش‌های مختلف انجام شده و بخش اجرايی كارها به بخش‌ها و اتحاديه‌ها و موسسات قرآنی و سازمان دارالقرآن الكريم و... واگذار شود.
بيستونی با بيان اينكه قرارگاه قرآنی بايد علاوه بر فعاليت‌های قرآنی دانشجويان به اجرای برنامه‌ها و فعاليت‌های قرآنی در حوزه كودك و نوجوان نيز توجه داشته باشد، افزود: در اين قرارگاه كه راه‌اندازی آن نياز جامعه امروز ما است، بايد فعاليت‌هايی در حوزه تفسير كودك و نوجوان نيز انجام شده و به نوعی فعاليت‌های قرآنی كودكان و نوجوانان در حوزه تفسير و مفاهيم قران نيز ساماندهی شود.
رئيس موسسه قرآنی تفسير جوان؛ در ادامه با تأكيد بر لزوم راه‌اندازی قرارگاه قرآنی كشور زير نظر جهاد دانشگاهی، عنوان كرد: پس از راه‌اندازی قرارگاه قرآنی نياز است كه يك بانك اطلاعاتی از دانشجويان قرآنی و فعالان قرآنی دانشگاه‌ها ايجاد شود تا با مشخص شدن تعداد دانشگاه‌ها و دانشجويان قرآنی فعال شناسنامه قرآنی نيز برای آنان صادر شده و فعاليت‌های قرآنی دانشجويان به شكل مدون و برنامه‌ريزی شده انجام شود.
وی در بخش ديگری از سخنان خود با اشاره به فعاليت‌های قرانی كه طی سال‌های اخير در سطح كشور انجام شده، گفت: مشكلی كه در بخش فعاليت‌های قرآنی به ويژه فعاليت قرآنی دانشجويان و دانشگاهيان وجود دارد كم‌توجهی به تفسير موضوعی و كاربردی و هم‌چنين مطالعات ميان رشته‌ای قرآن كريم است.
بيستونی، با اشاره به برخی مشكلات در انجام فعاليت‌ها و مسابقات قرآنی، عنوان كرد: بسياری از فعاليت‌های قرآنی و مسابقات مانند: مسابقات قرائت، حفظ و... كه برای دانشجويان انجام می‌شود، به صورت ترتيبی است به اين معنا كه در اين فعاليت‌ها، جزئی از قرآن كريم را انتخاب و به مسابقه می‌گذارند.
وی يادآور شد: انتخاب جزئی از قرآن كريم برای انجام فعاليت قرآنی و مسابقات قران دانشجويان و دانشگاهيان، آسيبی بزرگ به شمار می‌آيد زيرا انجام فعاليت و برگزاری مسابقات قرآنی برای دانشجويان بايد براساس آيات موضوعی متناسب با گروه سنی هدف باشد.
بيستونی ادامه داد: اجرای برنامه‌های قرآنی مختلف متناسب با گروه سنی هدف در مورد كودكان و نوجوانان نيز بايد مورد توجه قرار گيرد و البته نياز است كه فعاليت‌های متعددی در اين حوزه انجام شده و آيات متناسب با ظرفيت و قدرت هضم فكری كودكان و نوجوانان استخراج و پيام‌های آسمانی مرتبط با گروه سنی كودك و نوجوان به آن‌ها منتقل شود.
وی بخش ديگری از سخنان خود را به ارزيابی فعاليت‌های قرانی دانشگاه‌ها اختصاص داد و گفت: عمده فعاليت‌های قرانی و فرهنگی كه در دانشگاه‌ها انجام می‌شود به شكل سطحی و شعارگونه بوده و تنها برای ارائه گزارش كار به روسا و مديران است و البته به همين دليل است كه تا به امروز تحول چشم‌گيری در دانشگاه‌ها در زمينه انس با قرآن كريم شاهد نبوده‌ايم و در برگزاری برنامه‌های قرآنی دانشگاه‌ها تنها شاهد صرف بودجه‌های سنگين و بی‌هدف بوده‌ايم.
بيستونی در پايان با اشاره به برگزاری مسابقات قرآن كريم دانشجويان از سوی جهاد دانشگاهی، افزود: در اين مسابقات كه هرساله با حضور دانشجويان قرآنی برگزار می‌شود، بايد بيش از پيش به قرائت موضوعی، ترجمه موضوعی، درك مفاهيم، حفظ موضوعی و تفسير موضوعی توجه شود زيرا به هر حال هدف از تمامی آموزش‌های قرآنی دانشگاه‌ها، تربيت معنوی و رفتاری دانشجويان و مديران قرآنی است.
...................
پایان پیام/146