به گزارش خبرگزاری اهل بیت(ع) ـ ابنا ـ روح‌الله محمدعلی‌نژاد، مسئول دبيرخانه دائمی فعاليت‌های قرآن و عترت وزارت علوم، تحقيقات و فن‌آوری در خصوص ويژگی‌هايی مطلوب كه بخش دانشگاهی در نمايشگاه بين‌المللی قرآن كريم می‌تواند منعكس كند، گفت: بخش دانشگاهی در نمايشگاه قرآن، نماينده جوامع علمی كشور است.
وی ادامه داد: اين انتظار از بخش دانشگاهی می‌رود كه منعكس كننده دستاوردهای قرآنی جامعه علمی كشور در سه حوزه فرهنگ‌سازی، آموزش و پژوهش باشد. در بخش آموزش بخش دانشگاهی بايد نمايش داده شود كه جمهوری اسلامی ايران در حوزه آموزش در كجا ايستاده است.
وی بيان كرد: به همين منوال در نمايشگاه قرآن بايد نشان داده شود كه در قسمت پژوهش به كجا رسيده‌ايم و در كنار اين‌ها هم فعاليت‌های تبليغی و ترويجی قرآن كريم نيز می‌تواند به نمايش درآيد. تاكنون اتفاقی كه در بخش دانشگاهی رقم خورده است، توسعه فضای انعكاس تبليغی و ترويجی دانشگاهی بوده است.
محمدعلی‌نژاد خاطرنشان كرد: افزايش كمّيت غرفه‌ها و افزايش مشاركت دانشگاهها در بخش دانشگاهی از قبل با زحمات بسيار زياد مسئولان محقق شده است. البته در مواردی نياز است كه به سوابق قرآنی بخش هرساله اشاره شود و از اين منظر اين نكته تكراری بودن برخی از غرفه‌ها امر بدی نيست ولی به فعاليت‌های پژوهشی و فرهنگ‌سازی در بخش دانشگاهی كمتر توجه شده است.
وی تصريح كرد: در كنار انعكاس دستاوردهای تبليغی و ترويجی بايد حتماً انعكاس دهنده دستاوردهای آموزشی و پژوهشی نيز باشيم تا به مرحله‌ای برسيم كه نمايانگر داشته‌هايمان باشد تا از اين داشته‌ها بتوان دورنما و چشم‌انداز مطلوب را ترسيم كنيم و رسالت جامعه دانشگاهی در سال‌های بعد از اين طريق تعريف می‌شود.
مسئول دبيرخانه دائمی فعاليت‌های قرآن و عترت وزارت علوم، تحقيقات و فن‌آوری گفت: يكی از بهترين جاهايی كه می‌تواند به جامعه دانشگاهی بگويد كه سال آينده بايد چه خط مشی را طی كنند، همين بخش دانشگاهی نمايشگاه بين‌المللی قرآن كريم است. ما سالی يكبار داشته‌ها را عرضه می‌كنيم و از بررسی اين داشته‌ها بايسته‌ها مشخص می‌شود.
وی عنوان كرد: از طريق اين بايسته‌ها می‌توان برنامه‌ريزی يك سال آينده را نيز مشخص كرد. اگر قرار باشد كه ما در بخش‌های دانشگاهی دچار حركات تكراری باشيم و همان اقداماتی كه در بخش‌های ديگر نمايشگاه قرآن مانند بخش هنری، حوزوی و .. نيز انجام می‌شود، ارائه شود، جفا در حق بخش دانشگاهی خواهد بود.
وی ادامه داد: من با نگاه بدبينانه به اوضاع قرآنی دانشگاه موافق نيستم و اين‌گونه نيست كه بگوييم ما در بخش‌های مختلف هيچ دستاوردی نداريم. بلكه در حوزه آموزش عالی همين كه بدانيم در چه دانشگاهايی رشته‌های علوم قرآنی تدريس می‌شود، همه اين‌ها بيانگر دستاوردهای قرآنی جامعه دانشگاهی است.
محمدعلی‌نژاد خاطرنشان كرد: سرفصل‌های متعدد درسی و اساتيد به‌نام در شته‌های الهيات با موضوع قرآن كريم موضوعاتی است كه بايد در بخش دانشگاهی معرفی بشوند. بسياری از افرادی كه به عنوان اساتيد و پيش‌كسوتان و چهره‌های علمی تقدير و تكريم می‌شوند، از اساتيد دانشگاه هستند و شايسته است بخش دانشگاهی اين مراسم را برگزار كند.
وی تأكيد كرد: در حوزه پژوهش اگر فقط نشريات تخصصی علوم قرآنی را كه در پژوهشگاه‌ها، دانشگاهها و پارك‌های علم و فن‌آوری در حال انتشار است، بررسی و شمارش كنيم و در بخش دانشگاهی انعكاس دهيم، به راحتی می‌توان وضعيت علمی قرآنی را سنجيد و چشم‌اندازها نيز می‌تواند از اين طريق تبيين شود.
...................
پایان پیام/146