به گزارش خبرگزاری اهل‌بیت(ع) ـ ابنا ـ در این مراسم که عصر یکشنبه 27 آذرماه برگزار شد، محمود خالقی معاون پژوهش حوزه‌های علمیه خواهران در سخنانی با اشاره به لزوم به‌کارگیری مبنای پژوهش در تدریس دروس مختلف تصریح کرد: در این زمینه مزایا و امتیازاتی وجود دارد.
وی این کار را موجب مشارکت طلاب و محصلین در تدریس دانست و اظهار داشت: با انجام این کار، دیگر استاد تنها متلکم و گوینده کلاس نخواهد بود.
معاون پژوهش حوزه‌های علمیه خواهران کاستن از حجم کتاب‌ها را از مزایای دیگر به‌کارگیری روش تحقیق در تدریس دروس دانست و افزود: با انجام این کار اندک اندک حجم متون کتاب‌ها کم می‌شود و می‌توانیم به مرحله‌ای برسیم که از متون فارغ شویم.
وی همچنین این روش را موجب ارزشیابی تحصیلی بهتر طلاب دانست و تصریح کرد: با به کار بستن پژوهش، روشی متفاوت را در پژوهش خواهیم داشت.
خالقی با بیان اینکه تدریس بر مبنای پژوهش منجر به آموختن شیوه پژوهشی به طلاب می‌شود، خاطرنشان کرد: این امر در شرایطی که طلاب موظف به ارائه تحقیق پایانی در پایان دوره عمومی سطح دو (کارشناسی) و ارائه پایان‌نامه در پایان مقطع سطح سه (کارشناسی ارشد) هستند از اهمیت بسیاری برخوردار است.
وی با اشاره به علت انتخاب شعار امسال هفته پژوهش حوزه‌های علمیه خواهران با عنوان هر طلبه یک پژوهشگر، یادآور شد: در نگاه اول، شاید گفته شود، هر طلبه نمی‌تواند به صورت تخصصی یک پژوهشگر باشد اما باید دانست حتی یک مدرس و مبلغ خوب برای انجام موفق ماموریت‌های خود باید پژوهش‌ها را در کار خود به کار ببندد.
معاون پژوهش حوزه‌های علمیه خواهران با بیان اینکه تلاش می‌کنیم تا در اعطای مجوز تدریس به مدرسان حوزه‌های علمیه خواهران، توانایی‌های پژوهشی آنها نیز مدنظر قرار گیرد، تصریح کرد: کسی که می‌خواهد طلبه را از بحث‌های پژوهشی آگاه کند، خود باید حداقل‌هایی از پژوهش را بهره‌مند باشد.
وی با بیان اینکه در برنامه آموزشی موجود حوزه‌های علمیه خواهران به پژوهش توجه کم‌رنگی شده است، ادامه داد: در نظام فعلی آموزشی باید پژوهش را پررنگ‌تر کنیم و در نظام‌های آتی، به دنبال نظام آموزشی پژوهش‌محور باشیم.
در پایان این مراسم پنج عنوان از آثار جدید پژوهشی حوزه‌های علمیه خواهران رونمایی شد.
سرویس خبرنگاران/ داخلی/ علی مولایی
..................
پایان پیام 132