به گزارش خبرگزاری اهل‌بیت(ع) ـ ابنا ـ "حجت‌الاسلام و المسلمین محمودرضا جمشیدی" مدیر حوزه‌های علمیه خواهران کشور در این دوره که روز پنجشنبه یک دی‌ماه در مرکز تربیت مدرس حوزه‌های علمیه خواهران برگزار شد، با اشاره به روند توسعه مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران اظهار داشت: سال‌های نخست فعالیت این مرکز صرف سازماندهی و اجرای سازمانی واحد در مدارس علمیه خواهران موجود در سطح کشور شد.
وی با اشاره به عملکرد مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران در زمینه تدوین کتب درسی تصریح کرد: این مرکز تاکنون ده‌ها عنوان کتاب درسی تدوین و منتشر کرده و چندین عنوان نیز در دست طراحی و چاپ دارد.
مدیر حوزه‌های علمیه خواهران با بیان اینکه اکنون نظام آموزشی جدیدی در حوزه‌های علمیه خواهران مستقر شده است، اضافه کرد: امروز مقطع سطح سه (کارشناسی ارشد) در رشته‌هایی که به تصویب شورای عالی حوزه‌های علمیه رسیده است اجرا می‌شود و حدود 4هزار نفر در این مقطع مشغول به تحصیل هستند.
وی با بیان اینکه اکنون در حال استانداردسازی امور مربوط به حوزه‌های علمیه خواهران هستیم، افزود: در این استانداردسازی باید انطباق با شرایط لحاظ شود و گذر از این مرحله نیازمند صبر و حوصله است.
حجت‌الاسلام و المسلمین جمشیدی با بیان اینکه باید ظرفیت‌های حوزه‌های علمیه خواهران را بارور کنیم و به آن توجه کنیم، خطاب به اساتید ارزیاب مدرسان حوزه‌های علمیه خواهران ادامه داد: همزمان با شناسایی و انطباق ارزیابی‌ها بر استانداردها، باید بدانیم که اساتید خانم عمدتا در نظامی تحصیلی، متفاوت از نظام تحصیلی برادران طلبه تحصیل کرده‌اند.
وی خواستار رعایت اقتضائات زمانی، مکانی و کیفی حوزه‌های علمیه خواهران در ارزیابی اساتید شد و گفت: البته برخی حدود را نباید نادیده گرفت.
مدیر حوزه‌های علمیه خواهران کشور نخستین و اثرگذارترین تاثیر و مسئولیت در حوزه‌های علمیه را متعلق به اساتید دانست و گفت: ما تربیت یک نسل مشتاق و تاثیرپذیر را به دست اساتید حوزه‌های علمیه می‌سپاریم.
وی خواستار مورد توجه قرار گرفتن نکات تربیتی در ارزیابی اساتید شد و افزود: نکات تربیتی هم‌تراز نکات علمی هستند و هر استاد با هر رتبه علمی باید حائز آنها باشد.
حجت‌الاسلام و المسلمین جمشیدی با بیان اینکه طلاب خواهر آرمانی‌تر از برادران طلبه وارد حوزه می‌شوند، تصریح کرد: به همین دلیل نقش استاد در مورد آنها مهم‌تر است.
وی بانوان طلبه را از فرهنگ‌سازترین اقشار جامعه دانست و اضافه کرد: در حال حاضر طلاب به عنوان امام جماعت و مشاور در بسیاری از مدارس آموزش و پرورش فعالیت می‌کنند و اگر وزارت آموزش و پرورش، زمینه‌های بیشتری برای فعالیت را مهیا کند، خواهران طلبه می‌توانند به عنوان معلم نیز در مدارس حضور پررنگ‌تری داشته باشند.
سرویس خبرنگاران/ داخلی/ علی مولایی
...................
پایان پیام 132