به گزارش خبرگزاری اهل‌بیت(ع) ـ ابنا ـ و به نقل از رایزنی فرهنگی ایران در آلمان پس از گذشت ده سال از تغییر نظام آموزشی در آلمان و افزایش تعداد دانش‌آموختگان بحث‌ها و انتقادهای تازه‌ای در مورد موفقیت‌های نظام جدید در محافل سیاسی و علمی آلمان در جریان است. این تغییرات موافقان و مخالفان بسیاری دارد.
در ماه اوت سال ۲۰۰۲ میلادی نظام آموزشی در آلمان از کارشناسی ارشد پیوسته (Magister/Diplom) به کارشناسی (Bachelor) و کارشناسی ناپیوسته (Master) تغییر یافت. پرسش اصلی این است که آیا نظام آموزشی جدید که ده سال از عمر آن می‌گذرد، توانسته است به اهداف تعیین‌شده دست یابد و جایگزین مناسبی برای نظام آموزشی پیشین باشد یا نه. پاسخ به این پرسش در میان کارشناسان و سیاست‌مداران آلمانی یکسان نیست.
پروفسور هورست هیپلر، - Professor Dr. Horst Hippler- رئیس کنفرانس روسای دانشگاههای آلمان، در این زمینه می‌گوید: سیستم آموزشی جدید در آلمان امکان گذراندن ترم‌های تحصیلی در خارج از این کشور را برای دانشجویان دشوار کرده است.
هورست هیپلر با تاکید بر این نکته که یکی از اهداف تغییر نظام آموزشی آسان‌تر شدن انتقال دانشجویان به دانشگاههای مختلف در اروپا بوده است، بر این باور است که نظام جدید آموزشی به این هدف عمده دست نیافته است. بر اساس آمار منتشر شده، از هر پنج دانشجوی مقطع کارشناسی در آلمان تنها یک نفر موفق به گذراندن ترم‌های تحصیلی در دانشگاهی خارج از محل تحصیل خود شده است. این در حالی است که قرار بود این تعداد با تغییر نظام آموزش عالی افزایش یابد.
از دیگر مواردی که در ارتباط با نظام آموزشی جدید در آلمان مورد اعتراض دانشجویان است، می‌توان به نوع امتحانات پایان ترم و همچنین طول دوران تحصیل اشاره کرد که به عنوان نمونه در مورد مقطع کارشناسی تنها شش ترم تحصیلی در نظر گرفته شده است.
رئیس کنفرانس رؤسای دانشگاههای آلمان با خطا دانستن این نظر که دوران تحصیل می‌بایست هرچه سریع‌تر به پایان رسد، می‌گوید: کارفرماها در نهایت به نیروهایی متخصص احتیاج دارند و نه به تعداد زیادی از فارغ‌التحصیلان. با وجود این، هورست هیپلر معتقد است که نظام آموزشی جدید در آلمان مزیت‌هایی نیز داشته است. او در این زمینه به سامان‌دهی برنامه‌های تحصیلی و نظام‌مندکردن مفاد درسی در رشته‌های مختلف در دانشگاههای آلمان اشاره می‌کند.
از سوی دیگر در روزهای گذشته اداره امور صنفی دانشجویان آلمان نیز با انتقاد از نظام آموزشی جدید در این کشور اعلام کرد، تعداد دانشجویانی که در نظام جدید به مشاوره تحصیلی احتیاج دارند، به شکل قابل توجهی افزایش یافته است. این در حالی است که بودجه کافی برای افزایش تعداد مشاوران تحصیلی در نظر گرفته نشده است.
در کنار انتقادها به نظام آموزشی جدید، افرادی نیز همچون وزیر علوم آلمان نظام جدید را موفقیتی در امر آموزش کشور می‌دانند.
وزیر علوم آلمان بر این باور است که نظام آموزش جدید در آلمان توانسته است، میل به تحصیل را در میان دانشجویان افزایش دهد. آنته شوان - Annette Schavan- در این ارتباط به تعداد متقاضیان جدید تحصیل در دانشگاههای آلمان اشاره می‌کند که در سال‌های اخیر افزایش یافته است.
از سوی دیگر آمارها نشان می‌دهند که تعداد افرادی که تحصیلات دانشگاهی خود در نظام آموزشی جدید در آلمان را نیمه‌کاره رها می‌کنند نیز در مقایسه با نظام پیشین کاهش یافته است.
سرویس خبرنگاران/ بینالملل/ فراهانی
....................
پایان پیام 132