حفظ قرآن از طریق نگارش بر روی لوح‌های چوبی، سنتی از قدیم تا سال ۲۰۲۶ در لیبی + ویدیو

به گزارش خبرگزاری بین‌المللی اهل‌بیت(ع) ـ ابنا ـ در صحنه‌ای یادآور مدارس سنتی قرآنی، ده‌ها دانش‌آموز در مدرسه قرآنی شیخ احمد الناس در تاجوره، شرق طرابلس، پایتخت لیبی، جمع شده‌اند. آنها با در دست داشتن لوح‌های چوبی و قلم‌های خود، سفری روزانه را برای تسلط بر قرآن کریم با استفاده از روش سنتی آغاز می‌کنند، روشی که مسئولان مدرسه معتقدند راز عنوان ماندگار لیبی به عنوان "سرزمین یک میلیون حافظ قرآن" است.

اگرچه این مدرسه تنها شش سال قدمت دارد، اما به مرکزی برای احیای میراث قرآنی تبدیل شده است که پذیرای کودکان، جوانان و حتی سالمندان و بازنشستگانی است که در آن پناهگاهی معنوی و فضایی برای یادگیری می‌یابند. این مدرسه همچنین کلاس‌های عصرانه برای بزرگسالان ارائه می‌دهد، جایی که برخی می‌توانند تحت هدایت شیوخ، حفظ کل قرآن را تکمیل کنند و بدین ترتیب شعار خود را تأیید می‌کنند: "دانش سن نمی‌شناسد".

المناره از هیچ وسیله الکترونیکی استفاده نمی‌کند؛ قرآن‌های دیجیتال و تبلت‌های هوشمند ممنوع هستند. مدیر مرکز توضیح می‌دهد که فرآیند آموزشی کاملاً به لوح چوبی متکی است. دانش‌آموز با گوش دادن به آیه‌ای که شیخ تلاوت می‌کند شروع می‌کند، سپس آن را روی لوح می‌نویسد. پس از آن، تصحیح خط قرآن و اطمینان از تلفظ صحیح انجام می‌شود. سپس دانش‌آموز آنچه را که نوشته است، برای تصحیح تلفظ خود، پیش از رفتن به یک مکان خلوت برای تثبیت حفظ خود، برای شیخ می‌خواند.

پس از تسلط بر یک صفحه، به دانش‌آموز اجازه داده می‌شود تا آن را با پاک‌کن پاک کند تا صفحه جدیدی را شروع کند، آیینی که حفظ را تقویت می‌کند.

این روش انعطاف‌پذیر است و حفظ فشرده در طول تعطیلات تابستانی انجام می‌شود، در حالی که روزهای خاصی برای نوشتن و تلاوت در طول سال تحصیلی اختصاص داده می‌شود و تعادل بین پیشرفت تحصیلی و حفظ قرآن را تضمین می‌کند. مدیر مرکز تأکید می‌کند که نوشتن روی لوح، ارتباط عاطفی بین دانش‌آموز و قرآن ایجاد می‌کند، زیرا دانش‌آموز با نزدیک شدن به المناره، احساس ارتباط می‌کند.

این روش سنتی نتایج ملموسی به همراه داشته است، به طوری که دانش‌آموزان المناره به رتبه‌های پیشرفته محلی دست یافته‌اند و در یک مسابقه بین‌المللی قرآن در تونس مقام دوم را کسب کرده‌اند. معلمان معتقدند که حفظ مانعی برای پیشرفت تحصیلی نیست، بلکه انگیزه‌ای برای تعالی است، مشروط بر اینکه برنامه امتحانات در نظر گرفته شود و به دانش‌آموزان برای مرور زمان داده شود.

مدرسه «شیخ احمد الناس» نمونه‌ای زنده از پایبندی به میراث قرآنی است، جایی که تعهد به حفظ با نظم علمی ترکیب شده تا یک محیط آموزشی جامع ایجاد کند که میراث اجداد ما را حفظ کند و نسل‌هایی را آماده کند که بتوانند پرچم قرآن را در لیبی و فراتر از آن به اهتزاز درآورند.

.

..................

پایان پیام