خبرگزاری اهل‌بیت(ع) ـ ابنا / سرویس صفحات فرهنگی
حضرت آیت‌الله العظمی خامنه‌ای رهبر معظم انقلاب اسلامی در روز سه شنبه 12 اردیبهشت 1402 در دیدار جمعی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور، سخن گفتند.
نمایه سخنان ایشان در دیدار جمعی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور به شرح زیر به خوانندگان ابنا تقدیم می گردد:
** جامعه معلمین از بهترین و شریف‌ترین قشرهای کشور [هستند] **
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
به کوشش: احمد عارفخانی
(کارشناس فضای مجازی و شبکه های اجتماعی)
◀️ 12 اردیبهشت 1402
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
*کلید واژه ها:
- جامعه معلمین از بهترین و شریف‌ترین قشرهای کشور [هستند]
- توقعات از معلمان
- وظایف حاکمیت در قبال معلمان
- مسائل اصلی آموزش و پرورش
- محور بودن مدرسه
- انتقاد از بی‌ثباتی در مدیریت آموزش و پرورش
- «ضرورت انطباق ساختار، محتوا و نظام درسی آموزش و پرورش با نیازهای کشور»
- پنج توصیه درباره «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش»
- مسئله سرنوشت‌ساز «جذب معلم»
- «تألیف جذاب، به‌روز و مبتکرانه کتاب‌های درسی»
- اهتمام به امور پرورشی در مدارس
- تعیین تکلیف هر چه سریع‌تر مدیریت آموزش و پرورش
*جامعه معلمین از بهترین و شریف‌ترین قشرهای کشور [هستند]:
- سپاس از زحمات این مجاهدان بردبار و سخت‌کوش و متعهد در همه شهرها و روستاهای کشور
- ارزش و اهمیت پرورش نسلی آگاه، عالم، اهل فکر و منطق، مومن، با اراده و «برخوردار از اخلاق اسلامی و تعهدات ملی» برای ساختن آینده کشور، با هیچ کار دیگری قابل مقایسه نیست.
- گرامی‌داشت یاد استاد شهید مطهری به عنوان نمونه یک «معلم حقیقی و کامل»
- توصیه به معلمان برای بهره‌گیری از آثار ایشان،
- حدود 5 هزار معلم شهید جلوه‌‌ای از سربلندی جامعه معلمین در آزمون‌های گوناگون 45 سال اخیر [است]
*توقعات از معلمان:
- معلمان عزیز، فرزندان ملت را همانگونه که برای فرزند خود آرزو دارند، «خوشبخت، سربلند، عاقل، باسواد و برخوردار از رفتار احترام‌برانگیز» بار بیاورند که این مهم، علاوه بر درس دادن، با رفتار و کردار معلمان تحقق خواهد یافت.
- تشویق دانش‌آموزان به حضور در مراکز برکت‌آفرین از جمله مساجد و هیئت‌ها
- حضور دانش‌آموزان در مدارس، علاوه بر یادگیری برکات دیگری دارد که از روش‌های مجازی قابل تحقق نیست
- ضمن اینکه روند آموزش و پرورش از کرونا، فتنه‌ها، اغتشاشات و ایجاد ناامنی در خیابان‌ها و برخی مسائل دیگر ضربه خورده است.
- زنده کردن احساس «هویت ایرانی-اسلامی و شخصیت ملی» در نوجوانان و جوانان باهوش کشور
- در این روند، مسئله زبان فارسی، پرچم کشور و احساس عزت و افتخار به ایرانی بودن مهم است که البته این مسائل با توصیه و حرف حاصل نمی‌شود.
- باید مفاخر و سوابق فرهنگی، علمی و تاریخی را به دانش‌آموز تعلیم حقیقی داد.
*وظایف حاکمیت در قبال معلمان:
- احساس مسئولیت همه‌جانبه حاکمیت در قبال جامعه معلمین ضرورتی واقعی[است]
- معیشت معلمان خیلی مهم است
- اما مشکلات معلمان فقط معیشتی نیست و دایره گسترده‌ای دارد که مهارت‌آموزی، تجربه‌آموزی و رسیدگی به دانشگاه فرهنگیان از جمله آنهاست.
*مسائل اصلی آموزش و پرورش:
- عبور از گردنه‌های دشوار پیشرفت همه‌جانبه کشور بدون کمک و ایفای نقش آموزش و پرورش غیرممکن [است]
- تأکید بر اهمیت درک جایگاه عظیم این مجموعه در نظام مدیریتی کشور
- خطای راهبردی برخی مسئولان گذشته این بود که متأسفانه قدر و عظمت و قدرت تأثیرگذاری آموزش و پرورش را نمی‌دانستند و به این مجموعه به عنوان مزاحم و مصرف‌کننده‌ی بی‌فایده بودجه نگاه می‌کردند.
*محور بودن مدرسه:
- اشاره به اتفاق‌نظر بسیاری از صاحب‌نظران و کارشناسان بر محور بودن مدرسه برای گره‌گشایی از مشکلات کشور
- همانگونه که این متخصصان می‌گویند، اگر در 20 سال قبل به موضوع مدرسه رسیدگی کرده بودیم امروز بسیاری از مشکلات وجود نداشت؛
- بنابراین چاره کار در برنامه‌ریزی صحیح و همت جدی برای اصلاح مدرسه است
- همه مسئولان، تصمیم‌سازان، تصمیم‌گیران و آحاد مردم باید اهمیت حیاتی دستگاه آموزش و پرورش را درک کنند.
*انتقاد از بی‌ثباتی در مدیریت آموزش و پرورش:
- دستگاه به این عظمت با تغییر مداوم وزیر، ضربه می‌خورد؛
- بخصوص اینکه تغییر وزیر گاهی تغییر معاونان، مدیران میانی و حتی مدیران مدارس را هم درپی می‌آورد.
*«ضرورت انطباق ساختار، محتوا و نظام درسی آموزش و پرورش با نیازهای کشور»:
- کشور به همان اندازه که به نیروی متفکر و دانشمند احتیاج دارد به نیروی ماهر کار هم نیازمند است
- اما آیا اکنون نسبت متعادلی بین آموزش‌های رایج در دبیرستان‌ها با آموزش‌های مهارتی و فنی و حرفه‌ای برقرار است؟
- دالان عبور از مدرسه و دبیرستان برای رسیدن به دانشگاه و نحوه توزیع منابع انسانی در بخش‌های مختلف کشور، مسیری درست است؟
- مسئولان به تأمل و تجدیدنظر درباره مسیر کنونی آموزش و ارزیابی میزان بهره‌وری آن برای کشور [بپردازند]
- سیاست اصلی آموزش و پرورش باید آموزش علم نافع و تأمین نیازهای امروز و فردای کشور باشد.
*پنج توصیه درباره «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش»:
- «اول، سند تحول به صورت مستمر تکمیل و به روزرسانی شود».
- «دوم، از سند تحول حمایت قاطع و به اجرای آن کمک شود».
- «سوم، برای سند تحول که سندی متقن و خوب است بدیل و رقیبی درست نشود».
- «چهارم، نقشه راه دقیق اجرای سند تحول از ستاد تا مدارس تهیه و در دولت و مجلس از آن حمایت شود»
- «پنجم، در نقشه راه، شاخص‌های قابل اندازه‌گیری معین شود که بر اساس آنها پیشرفت اجرای سند دائماً رصد شود».
*مسئله سرنوشت‌ساز «جذب معلم»:
- کمبود معلم به علت نبود پیش‌بینی‌های درست در گذشته
- معلمان زیادی در سراسر کشور از جان مایه می‌گذارند اما همچنان با کمبود معلم متعهد و کارآمد روبرو هستیم راه حل آن، تلاش و سرمایه‌گذاری بیشتر بر روی تقویت زیرساختها و ظرفیتهای دستگاههای تربیت معلم بخصوص دانشگاه فرهنگیان و همچنین استفاده از معلمان مجرّب، مؤمن و قدیمی است.
- رصد شایستگی‌های حرفه‌ای و عمومی معلم در طول دوران خدمت و اکتفا نکردن به گزینش‌های بدو خدمت نیز ضروری[است]
- ضوابط گزینش نباید کمرنگ شود.
*«تألیف جذاب، به‌روز و مبتکرانه کتاب‌های درسی»:
- کتاب‌های درسی در همه رشته‌ها به‌گونه‌ای باشد که یادگیری آنها نسل جوان را سر شوق بیاورد.
- گنجاندن مفاهیم اسلامی و معرفی مفاخر اسلامی و ایرانی و سرآمدان دانش و اکتشافات علمی در تاریخ ایران
- از جمله کارهای لازم در به‌روز کردن کتاب‌های درسی و متناسب با تغییر زمانه [است]
- منظور برخی افراد از تغییر زمانه، تغییر اصول است
- در حالی که اصولی مانند عدالت، انصاف و محبت هیچ‌گاه تغییر نمی‌کند بلکه روبناهایی همچون شیوه‌های نگارش و بیان، تغییرپذیر هستند.
*اهتمام به امور پرورشی در مدارس:
- قدردانی از توجه به این موضوع در ستاد آموزش و پرورش
- البته اهتمام به امور پرورشی باید در مدارس نیز امتداد داشته باشد
- اما اکنون اثر چندانی از آن مشاهده نمی‌شود و مدارس زیادی مسئول پرورشی ندارند
- البته کار پرورشی هم باید به‌گونه‌ای جذاب باشد که بچه‌ها را فراری ندهد.
*تعیین تکلیف هر چه سریع‌تر مدیریت آموزش و پرورش:
- تعیین تکلیف هر چه سریع‌تر مدیریت آموزش و پرورش برای پیش‌بُرد قاطع و بهتر امور در این دستگاه
- ما به آینده آموزش و پرورش و کارهای بزرگ معلمان محترم امیدوار هستیم.
.........................................
پایان پیام/ 268